Experiencias en la TELBCOL

La Unidad de Formación integral

Técnica de oficinas I y II

Docente: Ronna y Reina

Consta de 20 participantes en edades comprendidas de 15 a 26 años.

Experiencias vividas en el Taller Laboral

Experiencia en mi primera facilitaciòn

   Cuando di mi primera clase en el Taller Laboral fue muy productiva para mi les enseñe como elaborar un archivo numérico otros captaron la información y otros no cuando termine de dar mi clase sentí una emoción porque había realizado la clase.

La maestra reina me colaboro mediante mi clase en donde presentaba dificultad para poder iniciar.

Archivo numerico realizado por los jovenes.



El archivo numerico.

Experiencia en mi segunda facilitaciòn

   Cuando inicie con mi segunda clase me sentía muy emocionada por los estudiantes ya me habían tomado aprecio. Cuando inicie la clase con los archivos numéricos los estudiantes me decían maestra otra vez con lo mismo y yo le respondí no es lo mismo solo es la continuación de la clase.

El archivo numerico.



Explicando el archivo numerico.

Experiencia en mi tercera facilitaciòn

Luego inicie mi tercera clase con los aspectos formales de la escritura, donde les explique que es una sangría, interlineado, mayúscula, minúscula, el cuidado de la presentación.

Luego les coloque que realizaran una carta familiar utilizando los aspectos mencionados, esta  clase fue muy enriquecedora y productiva para ellos aprendieron a como utilizar la sangría, el interlineado para la elaboración de cartas, invitaciones entre otras.

Explicando la facilitacion de los aspectos formales de la escritura.

explicandole a uno de los jovenes con se realiza la carta.

Experiencia en mi cuarta facilitaciòn

La experiencia que viví en mi cuarta clase de contabilidad fue muy importante para mi porque aprendí que es contabilidad y su importancia. Cuando la maestra me dio el tema de la clase que iba abordar no sabia como hacer porque a mi no me gusta la contabilidad y me tocaba explicar con un libro de contabilidad para mi fue fuerte no sabia como hacer me puse a indagar hasta que logre elaborar el libro contable y luego explicarle a ellos. Como se elaboraba las operaciones en el libro contable.

explicacion del libro contable.

Experiencias en mi quinta facilitaciòn

   Mi clase fue muy linda porque pude compartir con todos ellos en la actividad del mapa como identificar los límites. Para mi fue muy favorable porque aprendí  mucho con ellos como el respecto y ganarme el cariño de todos ellos.

Cuando yo les coloque la actividad que pegaran en el mapa los estados me decían maestra pero en donde va esto yo no se.

 

Explicando los limites de cada estado de nuestro pais Venezuela.

Los jovenes realizando la actividad.

La actividad realizada por los jovenes.

El mapa de Venezuela donde explique los limites.

Persona con Discapacidad

Discapacidad: Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales o permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de la deficiencia o como una respuesta del propio individuo, sobre todo la psicológica, a deficiencias físicas, sensoriales o de otro tipo.

Deficiencia: Es la pérdida o la anormalidad de una estructura o de una función psicológica, fisiológica o anatómica, que puede ser temporal o permanente. Entre las deficiencias se incluye la existencia o aparición de una anomalía, defecto o perdida producida por un miembro, órgano, tejido o cualquier otra estructura del cuerpo incluidos los sistemas de la función mental.

CLASIFICACION

Discapacidad Física: Esta es la clasificación que cuenta con las alteraciones más frecuentes, las cuales son secuelas de poliomielitis, lesión medular (parapléjico o cuadripléjico)y amputaciones.

Discapacidad Sensorial: Comprende a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a quienes presentan problemas en la comunicación y el lenguaje.

Discapacidad Intelectual: Se caracterizan por una disminución de las funciones mentales superiores (inteligencia, lenguaje, aprendizaje, entre otros), así como de las funciones motoras. Esta discapacidad abarca toda una serie de enfermedades y trastornos, dentro de los cuales se encuentra el retraso mental, el síndrome Down y la parálisis cerebral.

Discapacidad Psíquica: Las personas sufren alteraciones neurológicas y trastornos cerebrales.

Sistema Educativo Bolivariano

    En estos momentos nuestro país, nuestra sociedad y nuestra educación, están atravesando una de profundas transformaciones, en búsqueda de la formación del nuevo republicano y republicana, teniendo como objetivo principales lograr grandes cambio en nuestro colectivo para crear una sociedad que sea más humanística, realmente democrática, tome conciencia de su rol protagónico y participativo, con reconocimiento y aceptación  de lo multiétnico, pluricultural, plurilingico e intercultural e intercultura que es nuestro país todo esto enmarcado dentro de un estado de derecho y de justicia; con equidad social, económica, y política, basándonos en lo establecido en la constitución de la república bolivariana de Venezuela (C R B V ) En 1999.

El clamor de un  pueblo, ante la pérdida de los valores en la familia, la sociedad y en todo nuestro entorno, hizo surgir la necesidad de retomar la ideología de tres grandes hombres, la que ha servido como pilares fundamentales para el cambio de nuestra formación como hombres y mujeres solidarios, cooperativos, críticos, analíticos, a través de la educación bolivariana sea un proceso político y socializador que se genere de las relaciones entre la escuela, la familia y la comunidad; donde la interculturalidad, la práctica del trabajo liberador y el contexto histórico-social formen parte esencial en la creación del ser integro que busca el crecimiento de la sociedad desde adentro hacia afuera incentivando el desarrollo  endógeno de nuestro país.

Modalidad de Educacion Especial

- Son variantes del sistema educativo venezolano creadas para garantizar la atención educativa integral a la población con características e interés diferentes en biopsicosocial, cultural, histórico, geoeconomico e institucional.

- Son Modalidades: Educación Especial, Educación de Adultos, Educación estética y para el arte, Educación rural, Educación de fronteras, Educación religiosa, Educación cívico-Militar, Educación Intercultural bilingüe.

 La Educación Especial es el proceso integral permanente, continuo, sistemático, interdisciplinario y multifactorial que garantiza la atención educativa integral de las personas con necesidades educativas especiales, desde el nacimiento o desde el momento de la detección de la situación de riesgo o de la necesidad especial hasta la adultez, que por sus características, físicas, intelectuales o emocionales comprobadas, sean de tal naturaleza o grado, serán atendidos en los planteles y servicios en la modalidad de educación especial. Así mismo garantiza la atención educativa integral de aquellas personas con necesidades educativas especiales, en condiciones de ser integrados a la educación regular desde la educación inicial hasta la educación universitaria.

Se conceptualiza el educando en su condición de persona, desde una holística bio-pisco-social n términos de sus potencialidades, respetando la diversidad en función de sus diferencias individuales y en su naturaleza grega, al interactuar con su medio , desempeñando roles con plenos derechos y deberes como ciudadanos.

Educacion Especial

Es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales, debidas a superdotacion intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en un sentido amplio comprende dichas necesidades, ya sea en centros especializados.

La adopción legal del término educación especial se produce a partir de la ley general de educación de 1970, en esta ley la educación especial se entiende con una modalidad especifica, es decir como un sistema educativo paralelo al de la educación ordinaria, regidos por sus propias normas y por un currículo especifico distinto al general.

Autor:Sànchez Manzano.

Programa de Educacion Especial

Licenciatura en Educación, mención Educación Especial: área Audición y Lenguaje

El egresado en esta área se ocupa de la educación de los individuos con trastornos de audición y lenguaje, evaluación diagnóstica en el área del Lenguaje. Está capacitado para desenvolverse en los institutos de educación especial. Analiza los problemas que inciden en el proceso educativo y en el desarrollo de las situaciones de enseñanza-aprendizaje. 

Es un profesional que desempeña un rol integral de acuerdo con el área de su competencia, con capacidad para desempeñarse como sujeto y agente creativo, productor de conocimientos y de soluciones para los problemas que plantea su práctica, comprometido con la formación de relevo, responsable y consciente de su visión para la transformación de la escuela, la educación y la sociedad.

» Objetivos

Formar profesionales capaces de:

• Demostrar conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes requeridas en el área de desempeño.
• Reconocer alteraciones, desórdenes y patologías que afecten el normal logro de los aprendizajes humanos.
• Reconocer los elementos básicos de la psicomotricidad, su implicación en los procesos de aprendizajes humanos y las formas de educación del movimiento.
• Hacer un abordaje general de  la familia del educando con necesidades especiales, con miras a orientarlos, apoyarlos y ayudarlos a enfrentar y asumir su problemática.
• Realizar evaluaciones psicopedagógicas al educando especial.
• Realizar intervención  precoz en  la modalidad, atendiendo al educando en los períodos críticos de su desarrollo.
• Adaptar y relacionar los programas de educación básica a la Educación Especial.
• Atender a la población con trastornos en la comunicación dentro de la modalidad de educación especial.
• Investigar los problemas que se derivan de los procesos educativos en el área de los trastornos en la audición y el lenguaje y aquellos que se enmarcan en las relaciones escuela - niño - familia.
• Aplicar alternativas que promuevan el desarrollo de la Educación Especial.
• Diseñar y aplicar estrategias didácticas adaptadas al educando especial.
• Introducirse en el campo de la investigación en la modalidad de Educación Especial.
• Gerenciar procesos educativos en el área de su especialidad.

» Perfil del Profesional

• Conocimiento y comprensión de los síndromes y etiologías sobre la sordera y demás problemas de audición y/o lenguaje, retardo mental, dificultades en el aprendizaje, problemas emocionales, visuales, entre otros.
• Familiaridad con la diversidad de instituciones donde se utilice el equipo y la metodología requerida para educar estos individuos.
• Aptitud para seguir las terapias y tratamientos necesarios para la rehabilitación de los individuos que presenten dificultades.
• Ofrecer asesoramiento a los docentes de las escuelas regulares en aquellos casos que ameriten atención especial.
• Capacidad y preparación para atender las áreas más críticas de la modalidad,  al hacer énfasis en su área de audición y lenguaje.
• Conocimiento de la naturaleza de los procesos mentales que ocurren en el individuo durante el  proceso de adquisición del lenguaje.
• Orientar al educando especial y a los familiares del mismo, acerca del abordaje de la sexualidad como  proceso de desarrollo humano.
• Interactuar y desempeñarse en forma efectiva dentro de equipos interdisciplinarios.
• Facilitador de los procesos de aprendizaje.
• Investigador, promotor social, gerente de procesos educativos, planificador y orientador de situaciones psicoeducativas enmarcadas en la  modalidad.

» Campo de trabajo

• El área de docencia en todas las modalidades y niveles del  sistema educativo venezolano.
• Instituciones educativas públicas y privadas.
• Centros de atención para niños excepcionales.
• Centros de rehabilitación.
• Centros de salud asistencial.
• Clínicas y hospitales públicos y privados.
• Centros materno infantiles.
• Centros de foniatría y otorrinolaringología.
• Unidades de recursos de los diferentes ministerios.
• Centro de diagnósticos en trastornos de la comunicación.
• Oficina de administración de educación especial.
  

» Régimen de estudios

LUZ ofrece esta carrera en el Núcleo COL y tiene una duración de 10 semestres.

» Requisitos de ingreso

• Registrarse y presentar la Prueba Vocacional LUZ (aplicada en 5to año) para obtener la Cesta de Opciones Profesionales (COP).   

• Verificar si pertenece al Proyecto AMA o a alguno de los convenios de la institución.
• Realizar la Preinscripción LUZ.

• Consultar si fuiste asignado(a) a la Universidad y consignar los documentos.
• Si consignaste los documentos estar pendiente del Proceso de Inscripción en la carrera que corresponda.

» Título que se otorga

Licenciado en Educación, mención Educación Especial: área Audición y Lenguaje 

Universidad del Zulia

La Universidad del Zulia (LUZ) es una universidad autónoma localizada en el Estado Zulia, Venezuela. Fundada en 1891, es una institución pública con aproximadamente 65.000 estudiantes de pregrado y posgrado, distribuidos en 11 facultades en la ciudad de Maracaibo y dos núcleos, uno en Cabimas y otro en Punto Fijo, Estado Falcón. Está compuesta por 27 escuelas, imparte estudios en 56 carreras y 100 programas de posgrado. Cuenta con 4.000 profesores. Cuenta con una Corporación de Medios Universitarios que son los canales oficiales para conocer la información referida a la Universidad. Está compuesta por: LUZ Periódico, semanario centenario que circula encartado los domingos en el Diario La Verdad[1]; LUZ Radio http://www.radio.luz.edu.ve en su dial 102.9FM para Maracaibo , 97.5 FM para el Moján y 107.9 FM Punto Fijo; Teveluz y su producto visible: Señales que pueden verlos en http://www.teve.luz.edu.ve y el portal LUZ Web www.luz.edu.ve desde donde pueden acceder a la agencia de noticias denominada: LUZ AdN http://www.adn.luz.edu., Tomando en cuenta la creación del medio estudiantil Bozovision en las diferentes redes sociales.